[业界]本周新作軟硬件銷量速報[更新MC完整中文版|PS3連勝告終|老子製造首位浮上]

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 20:45发表的:

你可以举出有那些例子的教育不是强加性质的。

"我觉得你不应该一边玩着D一边还对玩正的人指指点点"

"我觉得你要是真的喜欢游戏,应该用行动来支持"

"我觉得你要有基本的正版意识,不要作盗版的奴隶,尤其在力所能及的情况下"

"我觉得倘若你有这个能力有却没有支持正版,那么,请你踏踏实实的玩你的游戏,不要出来展示下限"

请你说说这些话强加给谁了?尤其是BBS,你甚至不愿意看都行

谁也没逼谁做个"听话的人"

rdp

下面是引用812346于2009-05-17 19:33发表的:

日本国内卖最好的是FF7，不过不管是FF7还是FF8，都是PS系主机上的

FF7超过FF8是因为国际版，没国际版的话FF8最高，也就VG把原版和国际版一起算

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 20:46发表的:

你可以举个例子，怎样的人是怎样理解打架的？

看看有关教训和教育不同的理解,这东西就是因人而异,因事而已

http://baby.sina.com.cn/edu/2004-10-29/55_11015.shtml

该用户已被禁言

下面是引用fesyo于2009-05-17 20:54发表的:


"我觉得你不应该一边玩着D一边还对玩正的人指指点点"

"我觉得你要是真的喜欢游戏,应该用行动来支持"
.......

“觉得”这词不是带有教育性质，是指出性质，因为“觉得”这词带有不确定因素，没有绝对肯定的含义。

同样，在辩论学中，“觉得”这词带有漏洞，我方可以怀疑对手是否有足够论据

jljlklc

我发觉日本人对冷饭总是那么的痴情。。。。。。

该用户已被禁言

下面是引用fesyo于2009-05-17 20:58发表的:


看看有关教训和教育不同的理解,这东西就是因人而异,因事而已

http://baby.sina.com.cn/edu/2004-10-29/55_11015.shtml

教育包含教训，但教训不包含教育，打人性质也分很多种的，所以教育小孩=教训小孩，但教训小孩不等于教育小孩

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:01发表的:

“觉得”这词不是带有教育性质，是指出性质，因为“觉得”这词带有不确定因素，没有绝对肯定的含义。

同样，在辩论学中，“觉得”这词带有漏洞，对手可以怀疑对手是否有足够论据

"你不应该一边玩着D一边还对玩正的人指指点点"

"你要是真的喜欢游戏,应该用行动来支持"

"你要有基本的正版意识,不要作盗版的奴隶,尤其在力所能及的情况下"

"倘若你有这个能力有却没有支持正版,那么,请你踏踏实实的玩你的游戏,不要出来展示下限"

把这个字眼隐身掉,你的理解就不一样了?有谁会幼稚到就因为对方没说"我觉得"就认为人家是要拿刀架在自己脖子上跟自己说话?这是bbs好吧

举个反例

"你***就是TM个5元饭!"

"我觉得你***就是TM个5元饭!

有什么不一样,照你说后面那句您没有意见?那么太简单了,以后将不存在纷争

潜行者vx

游戏有时不是穷富问题

有人玩游戏那是玩命玩啊

有人就是随便玩玩。。。。

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:05发表的:

教育包含教训，但教训不包含教育，打人性质也分很多种的，所以教育小孩=教训小孩，但教训小孩不等于教育小孩

所以打人也可以说是教育

至于教育=教训,教训不等于教育

这我理解不能

不知你看没看我给你引用内容的标题..................

该用户已被禁言

下面是引用fesyo于2009-05-17 21:08发表的:



"你不应该一边玩着D一边还对玩正的人指指点点"

.......

前面你说的那话带有教育性质了，所以成立

"你***就是TM个5元饭!"

"我觉得你***就是TM个5元饭!

这两句有点意思了，第一句是肯定性质，达到强加的含义，但不是教育，是指责。
第二句带有怀疑性质，因为不是肯定对方是5元饭，只是觉得。