[业界]本周新作軟硬件銷量速報[更新MC完整中文版|PS3連勝告終|老子製造首位浮上]

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下面是引用fesyo于2009-05-17 21:40发表的:


很矛盾

既然承认可以不接受,听者有主动性,那么就谈不上强加,没有强迫接受,这个所以强加的结论很让人费解
.......

你举的那些例子都不是说明“教育不带有强加性的”，所以你举例失败~~~~
不是我乱了，是你自己理解不到，你自己乱了

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:45发表的:

强加是个人或者是团体行为，我没有说一定要强迫接受啊~~~~~看来你要好好看明白我的话，我没打上的语句请不要主观上添加。
我肯定不是管理人员嘛~~~~但每人都会有举报权的，是不是管理人员并不重要，只要以后不说错话就行~~~~

强加是个人或者团体行为,跟教育是是强加的,没有必然联系

你这是两个观点,还是不能解释为什么教育是强加的,这才是你我讨论的重点

也就是不能说明教育与指出相矛盾的事情

既然没错没有任何问题,那么举报之人也是无中生有,倘若今后有人那样说了并遭到举报,请广州求败出面为被投诉者主持公道

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:48发表的:

你又理解错了，人家只说教训是一种教育方式，但绝不是教训就是等于教育，请记住，是一种

请搞清楚,我要证明的是"教训有等同于教育的情况",而不是"教训一定都是教训"

恰恰相反,是阁下说教训一定不是教育,我才反驳,


也是阁下说让我"举一个教训是教育的例子"你要清楚

现在还来混淆概念

该用户已被禁言

下面是引用fesyo于2009-05-17 21:51发表的:


强加是个人或者团体行为,跟教育是是强加的,没有必然联系

你这是两个观点,还是不能解释为什么教育是强加的,这才是你我讨论的重点
.......

教育本身带有强加性，而且可以是个人或者团体行为，谁说没有联系。

但你举不了反驳的例子，证明教育是强加不是成立的，只要你能举出例子，但你前面举出的所谓例子都不能成立，所以举例失败。

我有权去举报，我没有义务去举报别人，请谅解，谢谢~~~

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:50发表的:

你举的那些例子都不是说明“教育不带有强加性的”，所以你举例失败~~~~
不是我乱了，是你自己理解不到，你自己乱了

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:33发表的:
但按你所说对方可以不接受这话的观点。

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:45发表的:

我没有说一定要强迫接受啊

你自己说吧,如此矛盾,你的强加性是怎么来的

该用户已被禁言

下面是引用fesyo于2009-05-17 21:56发表的:


请搞清楚,我要证明的是"教训有等同于教育的情况",而不是"教训一定都是教训"

恰恰相反,是阁下说教训一定不是教育,我才反驳,你要清楚

教训有等同于教育的情况，这点没错，符合“教育等于教训，教训不等于教育”的论调
教训一定不是教育这点没错，不认同你可以举例说明
你引用的连接我已解释很多，但可惜你都不能明白。

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 21:57发表的:

教育本身带有强加性，而且可以是个人或者团体行为，谁说没有联系。

但你举不了反驳的例子，证明教育是强加是成立的，只要你能举出例子，但你前面举出的所谓例子都不能成立，所以举例失败。

.......

    

你不至于吧.................

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 22:03发表的:


教训有等同于教育的情况，这点没错，符合“教育等于教训，教训不等于教育”的论调
教训一定不是教育这点没错，不认同你可以举例说明
你引用的连接我已解释很多，但可惜你都不能明白。

自相矛盾的厉害,既然前面红字成立,后面红字就被***了

你真的清醒吗?你已经帮我证明了多次了

该用户已被禁言

下面是引用fesyo于2009-05-17 22:03发表的:





.......

我打少了字~~~当然你可以咬文嚼字，没关系，你装不理解我也很明白

fesyo

下面是引用广州求败于2009-05-17 22:08发表的:

我打少了字~~~当然你可以咬文嚼字，没关系，你装不理解我也很明白

既然少打了字,我不会继续纠缠

你还是证明一下教育一定是强加的吧

另外回下主题,你我之所以谈到教育的问题

是因为你最先开始说玩正的可以指出玩d的种种行为,但不可以教育

理由是教育是强加的,指出不是

而这个理由本身就是错误的,你反驳不了